С самого раннего возраста Кано Дзигоро Сихан был увлечен образованием, с одной стороны – своим собственным, с другой – образованием своих сверстников и, в более общем плане, образованием молодежи.

Во время своей первой поездки в Европу Дзигоро Кано не переставал учиться и обогащаться новыми культурами, которые на первый взгляд были далеки от культуры его родной Японии.

1889 год стал поворотным моментом в карьере и жизни Дзигоро Кано.

Мы видим Дзигоро Кано, прежде всего, как основателя дзюдо и это нормально, поскольку он посвятил так много времени его созданию.

Чтобы немного больше понять, что побудило Дзигоро Кано основать Кодокан и создать дзюдо в 1882 году, мы должны вернуться в прошлое Японии.

Теперь мы знаем, откуда родом Дзигоро Кано, каковы его корни и в какой социальной среде он вырос.

Дзигоро Кано был ярким молодым человеком, с отличными результатами в школе и университете.

В предыдущих двух эпизодах мы узнали, откуда родом Дзигоро Кано и каковы его семейные корни, которые частично объясняют его личность.

В первой статье, посвященной основателю дзюдо Дзигоро Кано, мы рассмотрели его раннее детство, место его рождения недалеко от Кобе и немного истории Японии, чтобы начать понимать, кем он был и какие этапы его жизни привели его к созданию дзюдо.

Что не было сказано об основателе дзюдо Дзигоро Кано? Что не было объяснено о его методе обучения дзюдо? Но знаем ли мы на самом деле человека, который посвятил свою жизнь образованию? Как в Японии, которая только начинала открываться миру, уроженец региона Кобе оказался в самом центре самых современных образовательных реформ страны? И почему? Какие именно различные позиции Кано занимал в японской системе, которые помогли ему продвигать свои идеи? Как он смог установить принципы этого вида спорта, хотя ему было не больше 22 лет, когда было изобретено дзюдо? Вот несколько вопросов, которые не являются незначительными, когда пытаешься понять, как дзюдо развивалось не только в Японии, но и стало сегодня основным видом спорта в олимпийской программе.